班 主 任 工 作 总 结

高一（6）          梁新文

岁月流逝，一转眼高一即将结束了，而我第一次的班主任工作也接近尾声。说实话，心里有好多好多的感慨。当别的同学在欢快的过大四的生活时，我却选择了来到盱眙中学代课，非常荣幸刚到这里就担任班主任工作， 高一（6）班共61人，其中男生24人，女生37人，住校生23人，大部分学生来自农村，生活较朴素。班级前15名只有三个男生，也使我的班级管理倍受考验。在此我把所做工作汇报如下：

一．     学生干部的使用

学生干部是广大学生的带头人，他们的工作是学校工作的重要组成部分对校风和班风的建设起着有力的推动作用。在使用中坚持教育、培养、信任、爱护的原则，才能建设一支稳定而强干的学生干部队伍，充分发挥其先锋与桥梁作用。在班干部的使用上我们应该做到：（1）教育学生干部使之树立工作的责任心和荣誉感；（2）创设良好氛围，为学生干部顺利工作创造条件；（3）教会工作方法，尊重工作职权；（4）要特别关注学生班干部的成绩。

虽然我们高一（6）班在整个学期的表现不是最优秀的，但是班干部的选择还是不错的，所有的班干部都是非常负责任的，尤其是班长武建，团支书周祖凯以及每一学科的课代表。作为班级干部，他们处处以身作则，在工作中，他们每时每刻都关心同学，不因为自己是班级干部就觉得高人一等；在生活中，他们与同学相处得像兄弟姐妹；在学习上，每个班委都严格要求自己，努力进步，并且都在考试中取得了相当优异的成绩。不过，班级存在不少的问题有待我们班级干部去解决，希望我们同学能在假期作好计划以便下一学期做的更好。

二．     班风的建设

一个良好的班级体就像一座熔炉，陶冶着每个学生的思想、作风、品德、带动着班内每个学生前进。只有在良好的班级体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。好半风的主要标志是全班学生有共同的前进目标，有正确的集体舆论，有较强的集体观念。

高一（6）班自建班以来，纪律一直都不是很好，讲话的人比较多，尤其是在自习课和一晚的时候，可能是我们同学的性格都很活泼吧。但是在高一打基础的阶段绝不能让我们同学一直在纪律混乱的氛围中学习，因此决定狠抓班风，只有纪律好，才能让同学学得安心、轻松，使成绩能有进一步的提高。

良好班风一经形成，就会对班级里面每个学生产生强有力的教育作用，使他们把自己的一言一行与班集体联系起来，使每个学生都知道自己对集体所应担负的责任和义务。他们会意识到自己的行为不单是个人的私事，而且是直接关系到全班集体荣誉的大事。学生有了维护集体荣誉的观念，就会产生一种强大的凝聚力，使学生根据集体的利益和要求去行动，从而创造出良好的成绩。

优良的班风是班集体建设的重要组成部分，他不会自发形成。它是在我们班主任教育理论的指导下，积极主动地引导，努力踏实地工作和付出创造性劳动的结果。因此，我将会在下一学期中继续抓班风，身先士卒，用我感恩的心去引导学生，确保使我们高一（6）班成为优秀的班集体。

虽然做了一学期的班主任，但自己现在觉得自己做的事情太少了，还有很多地方需要向老班主任学习。对这一学期的工作自我感觉一般，但希望在下一学期能得到更多老班主任的指导以便做的更好。