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编号[14087] 在新课程教学中转化后进生方法与策略研究

作者：网络    文章来源：转载    点击数：    更新时间：2007-8-4

·教研教改论文·
在新课程教学中转化后进生方法与策略研究
原创 作者：qyzss
（作者简介：qyzss, 市优秀班主任，市优秀教师。关爱学生，钻研业务，积极进行课堂教改研究，教学成绩特别突出，教研成果非常显著。多篇教研教改论文在省、市获奖。本文是市重点教育科研课题，获省优秀论文二等奖。）
    在实施新课程教学过程中，怎样预防学生掉队，怎样转化后进生，是强化素质教育亟待解决的问题。 转化后进生必须对症下药，标本兼治。
㈠ 提高教师素质是转化后进生的前提
     加强对教师进行新课程、新理念的学习和培训，指导教师搞好校本研究，更新教师教学观念，改革教学手段和教学方法，提高教师教育教学、教育科研水平及敬业精神，可以有效防止学生退步，有利于转化后进生。
㈡ 做好学生工作是转化后进生的根本
     1、明确目的，提高认识。新课程教学的宗旨是：使学生获得比较系统的基础知识和基本技能，发展学生的思维能力，开发学生智力，培养学生学习的兴趣、爱好和独立获取新知识的能力。同时，还应培养学生爱国主义思想感情，为立志成才打下坚实的基础。因此，帮助学生提高认识，使学生充分认识到学习的重要性，产生学习动力是转化后进生的首要条件。
      2、情趣教学，激发兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习中最活跃最现实的成分之一。激发兴趣，稳定情绪，也是转化后进生的重要措施之一。因此，教师必须根据学科特点，采用多种有趣的教学方法，充分利用各种教学手段（如多媒体教学、实验教学或其它教学手段等），增加课堂教学的直观性、情趣性，以激发学生学习兴趣。特别要注重激发后进生的学习热情，调动后进生学习的积极性。要及时表扬有进步的后进生，使他们有成功的喜悦，以激励他们再次成功。美国心理学家布鲁姆曾指出：“浓厚的兴趣能弥补智能上的不足，持久的兴趣会导致发明创造。”一旦后进生对学习产生了浓厚的兴趣，在学习方面就会成为“暴发户”。
      3、情感激励，增强信心。教学过程是师生情感交流的纽带。教师要特别注重与后进生沟通思想、交流感情。对他们多一份关爱，对他们的厌倦自卑、意志薄弱、自暴自弃等心态要对症下药，多加帮助，绝不能冷嘲热讽，伤害他们的自尊心；要善于发现他们的长处和优势，给予他们足够的表现机会，使他们扬长避短，增强其自尊心，坚信自己有学习好的能力。有时，教师一句赞扬的语言，一种鼓励的眼神，一次和蔼的点头微笑，一个肯定的动作都可以使后进生得到无尽的鼓舞和充分的信赖，从而使他们坚定学习的信心，就能使其转化。只要教师持之以恒地对他们进行情感激励，就一定能使他们信心十足，逐步缩小与优秀生的差距最后赶先进。 
      4、肯定成绩，培养意志。 无论做什么事情都必须有坚强的意志和坚定的信心。学习更是如此。教师对学生的成绩（哪怕是微小的成績）的肯定，能激起学生兴趣，坚定学生学习的信念和意志。而不恰当的批评会挫伤学生学习的积极性，削弱学生的意志，导致情趣上的焦虑，忧郁，自悲，对学习和日后发展十分有害。因此教师在新课程教学中，应因材施教，因人施教，因人提问，勤表扬忌批评，注意课堂提问的层次性，适当多提问后进生，并及时启发，引导或提示，当他们回答正确时，要及时给予肯定或赞许，当他们回答不对时，也要表扬其大胆发言的精神，鼓起他们进步的勇气，使他们深信：通过自己努力，一定能达到“胜利的彼岸”。
       5、学法指导，教会学习。教育学认为：“教会学生方法比教会学生知识更重要。”科学的学习方法，能够提高学习效率，达到事倍功半的效果。首先应该培养学生的自学能力，指导学生学会预习，并让他们多阅读教材，了解教材中需要学习的基本知识和学习中的难点，以便在课堂中集中精力听讲，突破难点，攻克难关。其二要提高学生课堂学习的效率，让学生在课堂上集中精力、全神贯注听讲，积极参与课堂教学活动，勇于质疑，大胆发言，并做好课堂笔记。第三，要养成良好的复习习惯，探索科学的复习方法。“温故而知新”，复习巩固是加深理解、促进记忆的重要环节，每学完一章，都要对本章知识及与其他知识间的联系进行总结、归纳，并训练学生学会多种复习总结和记忆的方法。第四，培养学生的应用能力和创新精神，学习要密切联系实际，理解其实际意义和应用价值，并学会用所学知识解决一些实际问题，在应用和探索中学会创新。第五，注重培养学生的观察和思考能力，注意留心观察周围的事物，看到有用的知识或方法要及时的记录下来，养成写观察日记的习惯。这样，既能积累知识，又能提高写作水平，可谓一举两得。
㈢ 改变家长观念是转化后进生的重要因素
     “家长是学生的第一任老师”。但是，目前在农村，仍有相当一部分学生的家长，或由于知识素养较差，或由于贫困原因，家教极差。对学生的学习漠不关心，甚至“釜底抽薪”。使学生学习悲观，成绩下降。因此，要办好家长学校，做好家访。提高家长的思想认识和家教素质，强化家校联系，提高教育管理学生的层次。这对转化后进生十分有效。
      总之，通过以上各种措施并用，可以使后进生在新课程学习和日常生活中受到熏陶和感染，使后进生的素质不断提高，不仅能使其逐步转化，提高学习成绩，而且对促使其全面提高和日后发展都十分有利。
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