爱·严·细·耐心 后进生转化“四要素”
            民乐县南古中学 姚正宾 史和               张掖日报 　
            　　
            　　师者，所以传道授业解惑也；师者，要做严父，要做慈母；师者，要以一腔的热情、全部的精力投入教育事业。其中，转化“后进生”的工作是一项长期而艰巨的工作，做好此项工作绝非易事。
            　　班主任工作中，我感到爱、严、细、耐心是做好“后进生”转化工作的四要素。
            　　一、“爱”是教育的基础
            　　在教师的整个教育教学过程中，教师要热爱学生、尊重学生，以满腔热情去关心和爱护学生。作为人，必然要有不同，学生智商的不同当然也不例外。对于“后进生”教师首先不能嫌弃他们，不能因为他们是“后进生”而歧视他们。要常找他们谈心，了解其内心世界，告诉他们从现在做起，从一点一滴做起，开导他们，让他们摆脱自卑心理，激励起他们冲破困难的信心。在他们取得成绩，哪怕只是取得一点成绩时，也要及时给予鼓励与表扬。
            　　二、“严”是教育的保证
            　　对“后进生”要求要严，俗话说“没有规矩，不成方圆。”“严”不是严厉，不是暴风骤雨，不是闪电雷鸣，不是无理谩骂，而是严格培养标准、不降低要求，要求他们做到的必须做到。当然，在要求的同时要讲清道理，以理服人，使他们心悦诚服，做到了就及时表扬，接着提出更高的要求，鼓励他们继续努力；做不到绝不迁就，批评时就批评，还要热情而又耐心地帮助他们，从而使他们走上健康发展的轨道。
            　　三、“细”是教育的关键
            　　“细”就是对“后进生”的教育工作要细。要细致地观察“后进生”在课堂上、课间１０分钟活动的表现，更要细致入微地分析造成“后进生”成绩不好的种种原因，细致地对其进行指导、鼓励，使其正确认识自己，丢掉自卑观念，产生出一种“赶超”意识。
            　　四、“耐心”是教育的途径
            　　常言道“水滴石穿、绳锯木断。”对于智力、成绩均在其他人之下的“后进生”，尤其要表现出足够的耐心，不能因其不懂而不教，不能因其对新知识接受慢而不管。相反，更应该尽自己最大的努力，把“后进生”当做自己的孩子，对其奉献为人父，为人母的爱心，并且耐心地对其进行指导教育。
            　　总之，“后进生”转化工作是一项长久而耐心的工作。我们为师者，一定要把“爱、严、细、耐心”这四要素贯穿于其中，常抓不懈，感化“后进生”向更高目标迈进。