把甘露浇到后进生的心里
                  　　
                  后进生，是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑

感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心

理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重

视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱

。
                  
                  　　作为班主任，要了解后进生的方方面面的情况，才能“对症下药”。要抛开成见

，转变“朽木不可雕”的思想，动之以情，晓之以理，把“甘露”浇到他们的心田。
                   　　怎样把“甘露”浇到他们的心田？下面我的一些心得体会。
                   　　一、献爱心，筑好基础。
                  
                  　　夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱

就没有教育，为师爱生是天职。在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优生还是后进生，我

们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生，更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要

班主任用爱心去滋润他们健康成长。
                   　　二、用微笑，拉近距离。
                  
                  　　微笑是友善的表露，是相互交流的基础，是心理素质良好的体现。班主任要时刻

调整好自己的心态，用微笑去面对学生，使他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。特别对于经

常被冷落的后进生，我们不要“吝惜”自己的微笑。后进生一旦得到班主任的微笑，他们会把它当作最珍

贵的礼物。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。在这种环境中，他们更容易获得成功。如考试差

的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪

律……所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是同心力，它不断拉近我

们与学生的距离。
                   　　三、勤鼓励，驱动前进。
                  
                  　　美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞。”不管是谁，都想听到别人对自己的

称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。班主任都鼓励过学生，尤其是那些优

秀的学生。但是回想一下，对于那些后进生，我们给了他们多少的鼓励与支持？后进生本来就自卑，得到

的鼓励少之又少，所以他们对自己也越来越失望了。其实，后进生都渴望进步，他们在苦苦探索前进的方

向。他们就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前进的路。而这把火把就是鼓励。班主任要勤于鼓

励，使他们走出黑暗的困境，找到光明的前途。
                   　　四、善于表扬，培养自信。
                  
                  　　心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充

满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识，对学生具有极大

的激励作用。我们班主任不仅要学会表扬学生，还要努力创造使学生获得表扬的机会。如在平时的考试、

听写中，后进生有进步的，就要及时表扬；在搞卫生中表现好，也要表扬。纪律有进步的后进生，更应该

表扬……我们还可以举行一些后进生也能得到奖的竞赛，使后进生也得到表扬。在不断的表扬中，后进生

的自信心会渐渐树立起来。
                  　　五、设目标，感受成功。
                  
                  　　班主任在鼓励、表扬后进生的同时，还要让他们时常感受成功的愉悦。因为成功

的愉悦是有力的推进器，它能催人奋进。班主任要根据后进生的实际情况，设立合理的目标，让他们踮足

可及。在设立目标时要因人而异，设立多层次的目标。只要他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励

，让他们感到成功并不难，感到有成就感。如对一个经常迟到、旷课的后进生，可先要求他不迟到，德育

月评成绩合格，就应给予奖赏，就能使后进生长期保持愉悦的状态，感到成功的乐趣和存在的价值，不断

努力。
                  
                  　　一个后进生得到了微笑、鼓励、表扬，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓

舞，有了人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。所以，老师们，不要再吝啬我们的微笑了，不要

再舍不得我们的表扬了，把甘露浇到他们的心里，让他们成为一棵茁壮成长的小苗。
                  　　
                  　　 (作者：广东省茂名市第十三小学 罗贵)