教学目标

　　1．使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义．

　　2．初步掌握解简易方程的方法并会检验．

　　教学重点

　　使学生初步掌握解方程的方法和书写格式．

　　教学难点

　　帮助学生建立“方程”的概念，并会应用．

　　教学设计

　　一、复习准备

　　（一）口算下面各题．

　　30＋（   ）＝50    （    ）×2＝10

　　（二）列式．

　　1．一支钢笔 元，2支钢笔多少元？

　　2． 与4的和．

　　二、新授教学

　　（一）方程的意义

　　1．介绍天平

　　这是一架天平、可以用来称物品的重量．当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端的重量相等．

　　2．引出方程

　　（1）出示图片：天平1

　　教师提问：这个天平平衡吗？说明了什么？谁会用等式表示？

　　（2）出示图片：天平2

　　教师提问：请同学们观察，天平平衡说明了什么？怎样用式子表示？

　　教师板书：20＋？＝100

　　教师说明：这个未知数“？”，如果用 来表示就可以写成20＋ ＝100．

　　（3）出示图片：篮球

[1] [2] [3] 下一页